"Зимующие птицы"

ссылка

Уважаемые родители! На этой неделе мы познакомимся с зимующими птицами. Рекомендую:

- рассмотреть с ребенком зимующих птиц (в парке, на улице или на картинках) и напомнить, что это «зимующие птицы»;

- напомнить, почему они не улетают в теплые края, а остаются зимовать;

- рассмотреть и назвать части тела птиц;

- понаблюдать вместе с детьми за птицами, обратить внимание на внешние признаки (величина, окраска), повадки;

- рассказать, где они живут и чем питаются;

- изготовить кормушку и покормить птиц вместе с ребенком.

Поиграйте с детьми в игры:
* «Один-много» - образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (Синица – синицы – много синиц ...).

* «Назови ласково» - образование существительных множественного числа с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (Синица - синичка ...).

* «Счет птиц» - согласование порядковых и количественных числительных с существительными от 1 до 5: первая сова, вторая сова, третья сова, четвертая сова, пятая сова; одна сова, две совы, три совы, четыре совы, пять сов.

* Образование сложных прилагательных (У синицы желтая грудь – она желтогрудая. У снегиря красная грудь – он  красногрудый. У сороки белые бока – она белобокая. У совы большие глаза – она большеглазая. У вороны толстый клюв – она толстоклювая. У дятла длинный клюв – он длинноклювый. У воробья короткие ноги – он коротконогий. У совы пестрые крылья – она пестрокрылая).

* «Подбери признак» - подбор прилагательных к предмету: Голубь (какой?),снегирь (какой?), ворона (какая?), сорока (какая?), воробей (какой?), синица(какая?), дятел (какой?), клест (какой?). Сова (какая?) – большая, крупная, зимующая, хищная, пестрокрылая, большеглазая ... .

* «Угадай птицу по описанию» - взрослый описывает внешние признаки зимующей птицы, а ребенок называет ее.

* «Кто как голос подает?» - образование глагола от звукоподражания (Ворона  кар-кар  – каркает. Воробей чик-чирик – чирикает. Сова ух-ух – ухает ...).
С уважением, Анна Владимировна